心智模式往往决定学生认识事物、处理问题的方式和习惯，其具体表现为认知模式、遇事心态、行动逻辑等，甚至在某种程度上对他们未来的人生和命运产生重大影响。比如同样是外在的压力或挑战，对有的学生是发展的动力，对有的学生则成为成长的阻力甚至灾难。这种差别往往就源于心智模式的差别。正如管理心理学家彼得圣吉所说：“心智模式不仅决定我们如何理解世界，而且决定我们如何采取行动。”

　　一是发挥学校的主阵地作用。学校要充分重视学生心智模式的培养和优化，充分发挥自身优势，在课程安排、活动设计、校园文化等方面重新审视、积极调整，有意识地把培养目标、教学任务、评价指标等与优化学生的心智模式、提升学生的心理健康水平相结合，聚焦对学生求真、向善、积极、坚韧等思维品质的培养，对笃学、善思、明辨、力行天选团队等学习品质的培养，及对尊重、宽厚、合作、换位思考等社交品质的培养。同时，学校要发挥协同育人的主导作用，多渠道保持与家长的及时沟通、密切配合，科学指导和服务家长，共同加强对孩子心智模式的培育。

　　另一方面，要组织学生深入社会，加强实践和通识教育，让学生了解社会的系统性、多样性、复杂性，引导他们形成正确的价值观和良好的品格，让他们懂得实践能力、团队意识、坚强意志等对一个人长远发展的重要性，懂得天选合作、共赢、助人在社会交往中的重大意义。有了这样良性的心智模式，学生在为人处世中会更有智慧，在人生的发展道路上会走得更稳更远，更有幸福感。

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